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生产实践性教学活动:“加速”成就人才

作者:机电工程学院   发布时间:2021-09-24发布部门: 浏览次数:

生产实践性教学活动

为强化院企协同育人,促进职业技能与职业精神高度融合,服务学生全面发展,提高技术技能人才培育质量和就业创业能力。机电工程学院于2020-2021学年第一学期统一组织2020级6个专业的500余名学生到潍柴雷沃、歌尔、恒颢等3家企业参加阶段性实践教学活动。

生产实践性教学活动(第三学期)主要依托岗位实践(进入企业岗位进行实践、学校与企业双指导教师)和人才培养方案的课程学习两个环节,以学校集中推荐实践为主,不得分散实践。学生在教师、师傅的共同指导下完成相应的实践课程。同时,学生在岗位实践的基础上,在专业教师、岗位师傅的指导下,将理论运用于实践,在实践中提炼、总结、提升,完成实践设计。

对学生而言,生产实践性教学活动可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作,扮演不同的社会角色,逐步完成职业化角色的转化,发现自己真实的潜力和兴趣,以奠定良好的就业基础,也为自我成长丰富了阅历,促进整个社会人才资源的优化配置。

企业介绍

我院挑选了一批基础设施完善、科研力量雄厚的企业;企业领导有较强的沟通能力、协调能力、处置能力;企业文化先进、生产设备先进;员工队伍整体素质较高、具备大批高质量的人才、管理机制科学合理效率高。

潍柴雷沃重工股份有限公司,成立于2004年09月17日,是目前国内最大的农业装备制造企业,成长最快的工程机械制造企业。位列中国五百最具价值品牌榜第76位。雷沃重工拥有行业内唯一的现代农业装备重点实验室、公司被认定为“国家重点高新技术企业”,公司工程技术研究院被认定为“国家认定企业技术中心”。

歌尔股份有限公司,是中国一家以声光电为主要技术方向的科技创新型企业。该公司从事声光电精密零组件及精密结构件、智能整机、高端装备的研发、制造和销售。自上市以来,歌尔保持高速成长,年复合增长率超过40%,目前已在声光电等多个细分领域占据行业领先地位,是一家具有全球竞争力的科技创新型企业。

恒颢光电科技(昆山)有限公司,位于江苏省昆山市南浜路520号浚信电子厂房内,厂房面积约两万多平方米,包括行政办公场所、生产工厂、员工餐厅及员工宿舍等。属于仁宝集团旗下,仁宝集团为全球500强企业,企业科技100强。仁宝集团的企业文化由超越、诚信、和谐的经营理念延伸而来,在员工管理方面追求最大‘人性化’的管理方式。


领导重视“加速”培养人才

院领导们多次召开党员大会,注重对党员教师和主要学生干部的思想引领,让他们认识到教育实践活动的目的和意义,并且鼓励党员老师和学生干部起到先锋模范作用。领导们耐心地召开学生座谈,认真听取学生心声。院领导希望学生在实践教学活动期间要虚心学习,珍惜实践锻炼的机会,多向老师傅请教,磨练自己技能;学会感恩,为生产实践性教学活动合作单位的发展贡献自己的力量。要求学生们在活动结束后及时回顾、总结,查漏补缺,不断完善自我,通过实践性教学提高自身的综合素质,为真正走上工作岗位打下坚实基础。

图片领导还殷切的嘱咐同学们,在生产实践性教学活动期间,要注意个人岗位工作安全,按岗位规范工作,不仅要遵守单位规章制度,还要继续保持学校的管理理念,规范工作岗位、寝室等地方的物品摆放,做到物品定位、有序排列、干净整齐。

与此同时,院领导们也走访各合作单位,与企业洽谈校企共育的环节设计,既体现了我院对生产实践性教学活动学生现状的关心及重视,也为进一步加强校企深度融合发挥了积极的作用。

带队老师“加速”丹心育人

老师实时关注学生们的衣食住行,解决在生活上,工作上以及各方面的问题。

李广源老师每天奔波在歌尔集团和雷沃集团,忙得顾不上吃饭,他的手机经常接听学生电话,处理学生事宜来不及充电,他首先想到的并不是个人的事宜,而是学校领导和学生如果联系不到他该怎么办,他不计较得失,立刻去超市买充电宝,保障电话通畅。学生需要统计信息,他担心学生找不到打印店,他自费帮学生打印相关文件,到宿舍去给学生分发。他全心全意为学生服务,一心为学生着想,他无私奉献、敬职敬业、爱岗爱生、舍小家为大家的奉献精神值得我们学习。

图片像李广源一样默默付出的老师还有许多,还有克服一切困难,只要学生有问题就马上赶到企业的辅导员老师:王珊、朱少帅、李沅泽、高晗等,他们牺牲周末的时间为学生解疑答惑。像长期与企业生活在一起的专业指导和带队辅导员老师:丁秋林、王克学、赵明阳、李祥林、衣航等,本是中秋团圆佳节他们不能回家过节,毅然决然的留在学生身边,为学生保驾护航。

在生产实践性教学活动过程中,带队老师时刻关注学生衣食住行。在生活上,关注学生的住宿安全,他们经常带着班委到宿舍查寝,了解学生的需求,与宿管人员持续解决学生的宿舍问题。他们专注学生的心理,经常到宿舍与学生敞开心扉沟通,缓解部分刚到企业不适应的学生的心理压力。他们走进学生的工作岗位,与企业人事负责人沟通,了解学生出勤情况,全方位保障学生完成此次实践性教育实习。

学生注重“加速”提升自我

无论身处何地、无论身边环境如何,总有那么一批学生渴望知识,追求自己的梦想。随着后期专业课程的开设,学生将会把更多的理论知识应用到实践中,做到真正的生产实践性教学。

电气专业孟庆宇依然对着视频学习高数,熟悉的黑板、熟悉的lim,那一刻说不出的感动。

电气专业赵子梦盖着被子对着电脑学习实践本科课程马克思主义基本原理概论。

看似独立的车间,实则环环相扣,看似简单的拧螺丝工序,对学生来说却是理论与实践相结合的过程。经过一段时间的实践,学生已基本掌握基础技能,已开始适应企业工作节奏。就连课堂上的“困难生”到了车间都能拿起扳手、拎起锤子对着图纸安装起了减速箱,车间那些叮叮当当的声音在他们的耳边似乎是美妙的音符。车间繁忙的场景像极了一副清明上河图,每个人各司其职,各得其所。

在昆山恒颢集团进行生产实践性教学活动的周昆同学发表了对此次实践的感受,他表示在企业的学习和实践顺利,一切良好,感谢老师的关心。

在歌尔集团进行生产实践性教学活动的同学们表示:从一个学生开始,真正接触社会,领略了一些社会上的生存规则,也很幸运地把课堂上的专业知识用到了实践之中。


生产实践性教学活动总结

只有经过千锤百炼,才能不断成长。通过本次生产实践性教学活动,学生可以把理论学习与实践操作有机结合起来,不断发扬工匠精神,提升个人综合素养,为将来踏入社会打下坚实的基础。生产实践性教学活动是扇窗户,打开它可以眺望企业和行业;生产实践性教学活动是块试金石,走进它可以取长补短自我完善;生产实践性教学活动是个定位仪,经历它才能找准人生的坐标。

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